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身在高二 去做比做好更重要

2008-12-31 10:20:30    来源:中学生励志网       作者:佚名

  如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话,那么高中二年级是这个长跑的中段。与起点处相比,它少了许多的鼓励、期待,与终点处相比,它少了许多的掌声、加油,还有那条红线。

  它是孤身奋斗的阶段,是一个与寂寞为伍的阶段,是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力。

  目前高二学生中间,有两种思想:一种是,我已经过去了高一,学校的方方面面我都已熟悉了,离高考还远,正是可以放松自在的一个时期;另一种是,我已经过去了高一,已经清楚了自己身上还存在哪些不足,还有哪些不利于高考的习惯,思想更成熟了,责任感更强了,没有高一的幼稚,没有高三的焦虑,正是增强实力,抛开对手,去拚高考的最佳时期。

  两种认识,天地之别。因此,如果说高二学生间存在竞争的话,成绩有差异的话,一是自控能力,二是高三意识。

  自控什么?控制那些与学校要求、与高考要求不合拍的习惯在你身上滋生蔓延,调控自身的力量去清除那些已有的不良恶习。做人的水平决定学业的水平,是校训的全部含义;“把生活中每个细节都转化成积极向上的因素”,已经为太多的成功所证明。

  究竟做得如何,实在值得每位同学深思。看到张春风以差生考入北大的同时,更要看到“埋头、素服、三缄口”,这些微小而举足轻重的习惯所起的巨大作用。

  高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴,容不得丝毫的细节去形成分力,而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗,把一切的一切都漏下去了”。

  因此,当进入高二经过第一次大考后要反思的,首先是思想上的误区、习惯上的谬误,而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试,至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”,高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。

  一、要力戒浮躁

  暴露在试卷上的书写了草、会而不对;作业中的敷衍了事;思考上的浅尝辄止;学习过程中的丢三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心态上的浮躁。做学问,坐不下去不行,钻不进去不行。

  正如一位学者坦言:“做一个优秀的学者,灵活的头脑与沉重的屁股是两个不可缺少的条件”。考场要自己去上,做学问也没人代替得了。

  嘈杂的教室、乱七八糟的物品摆放、地面上的废纸、墙上的脚印,给人的印象都是杂乱与无序,这种不良信号的不断输入,必然导致心态的浮躁,更可怕的是许多同学还在以种种理由放纵自己,视怪不怪,安然自得,害人害己。

  钱学森大家都熟悉,他回国时险阻重重,资料全留在美国,只身回来。光明日报披露:1993年我国派专人到美国加州理工学院取钱学森手稿。从中只取回了80多磅,是其中极小部分。

  待打开一看,人们惊呆了,人们很难将这工整的书写、严谨的推理、细心的演算与“手稿”联系起来,因为这特征不只是体现在一页上,而是贯穿全部的15000多页――标准的英文书写,无一字改动,工整流利。

  试想,和我们相比,钱学森的学习、工作任务不重么?其实不然,正是这工整、认真,反映着一代大师做学问时超凡脱俗的心态。这样的人生能不成功么?

  二、享受磨难,进入境界

  暑假中,一支中国中学生长城考察队与日本一支中学生长城考察队不期而遇,各打一面大旗,中方旗上四个大字“艰苦磨炼”,日方旗上也是四个字“享受磨难”。

  “磨炼”与“磨难”,差别不大,“艰苦”与“享受”的差别是巨大的。这种巨大的差别首先是心态的差别:积极的还是消极的,进取的还是保守的。人的生物性中本来就有太多的享受安逸的成份,能把磨难看成享受的人,无疑才能进入做人的另一个境界。

  有一位农民画家叫刘兴泉,生长在安徽太和县一个偏僻的农村,没有受过高等教育,以画驴闻名,其画的驴被誉为“神驴”。在他画驴38年之际,中国美术馆为其举办了一次隆重的画展,专家学者云集。

  展馆布置好后,按要求,要刘兴泉在展厅的入口处写一个序。这位农民沉思片刻,挥毫泼墨,写下四句诗:“不将光阴付蹉跎,夜半三更把墨磨,兴来画到痴迷处,不知是驴还是我”。在场的上百位专家学者神情肃然,无人发笑。

  因为他们都是成功者,都真正地进入、体悟过那种物我两忘的求知、创作境界。刘兴泉未必赶得上徐悲鸿、齐白石,但他是成功者,因为他领悟过了人生的大境界,他睡驴圈,跟驴一走就是几十里山路以观察这些别人认为的艰苦,体会到的是享受。

  郑板桥一生画竹,晚年也有四句诗:“四十年间画竹枝,昼间画来夜间思,削尽冗繁留青色,画到生时是熟时”。想郑板桥前半生也是一介小官,牧一方百姓,公务自不会少,能入得“昼间画来夜间思”的境界,该是多难得的自控能力。他进入了境界。

  至于“画到生时是熟时”,则是进入了更高的境界,那是成功的境界,超凡的境界。他不苦么,细品诗句,不难发现,所谓“甘苦寸心知”,只不过,看竹、想竹、画竹、悟竹成为一大乐事,一大享受罢了。

  做到享受磨难,容易么?看来也难也不难。关键有两点:一是非凡的信念,二是非凡的自控能力。

  张春风曾进入境界,因为“要让五星红旗在世界经济领域冉冉升起,我站在经济奥林匹克的领奖台上,凝望国旗,满眼热泪……”的信念时刻在燃烧着他、召唤着他,因为他有说到做到的自控能力。

  当你用意志控制自己去吃苦时,会感到苦,当你逐渐进入境界而成为习惯时,只会感到强烈的信念在熊熊燃烧,它召唤你去拚斗、登攀,体会成功,体味享受,欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论――虽说柠檬是酸的,当你非吃不可的时候,会觉得它也挺甜的。

  道理就在于你必须接受它的时候,就会生法想它的好。请记住一句话:甜,只是一种味觉,转瞬即逝;苦,则是一笔财富,隽永深长。

  著名学府苏州大学的校训是:“养天地正气,法古今完人”。在同学们的眼里,张春风、杜宏伟是完人,姚灿是完人,因为他们骄人的成绩。

  但看到北大的同时,更应该看到张春风、杜宏伟共有的“玩命地学”的经历,看到清华的同时,更应该看到姚灿惜时如金――别人吃饭时,她静坐在教室里安心学习,等到人不多了,跑步去买两个馒头,跑回教室继续学习――的刻苦精神。

  在做状元梦的同时,更重要的是吃状元之苦,下状元之力,走状元之路,入状元之境。这必须在有强烈成功欲的同时,有享受磨难的顽强意志与自控能力。

  有一次,贝多芬结束了精彩绝伦的演奏后,身旁围满赞美音乐奇才的人。一位乐迷说:“先生,如果上帝赐给我如您一般的天赋,那该有多好”。贝多芬答道:“不是天赋,也不是奇迹,只要你每天练习8小时钢琴,连续40年不间断,你也可以做得像我一样好”。

  据报道“军事五项队”刻苦训练、为国争光时统计,一名金牌运动员累计的训练量:练越野要跑8万多公里,相当于绕地球赤道两圈;练高障,要从二层楼高的5米绳梯上纵身跳下7000余次;练低障,要在一尺高的低桩铁丝网下匍匐钻爬100多公里,相当于沿北京的三环路爬3圈;练投弹,要投出无柄手榴弹62万枚,重约370吨,能装上百辆解放卡车;练障碍游泳,要在水障重重的泳道里游800多公里,相当于横渡渤海海峡几十次。

  高中二年级,长跑的中段,正是力戒浮躁,充分发挥自控能力的时期,这时期内,认准方向,建立大苦乐观,耐得住寂寞,默默地为自己加油,拚力前行,应该是每位高二同学的共同追求。

  享受磨难,知易行难。再请记住:去做比做好更重要!

  人在动力不足时,找出个准备拖延、懒惰的理由总是很容易。比如说时间不够。这时要多学学那些有所作为的人。全美最高法院的首席法官有一次给学生演讲时告诉学生们:这世界上的许多事情是使用15分钟的工夫来完成的,这段时间通常被人们浪费掉。

  罗斯福当总统的时候,他的办公桌上总摊着一本书,以使他能够在两次约会之间两、三分钟的空档内读上一段书。

  在其卧室内总摊着一本诗集,以便于在穿脱衣服时能背一首诗。可许多人――他们当然不能说和美国总统一样忙,但总说没时间。究其实,荒废的是时间,荒芜的是思想。

  我们往往把成就非凡的人叫天才。天才有三个特征:强烈的兴趣和顽强的向往;忍别人所不忍,成别人所不成;预见能力或叫超前思维。

  这一届学生参加高考,有许多不利的因素:高考时间前提;可能不再扩招;更重要的,依新教材思想命题与复习资料、长期一贯制的旧教学思想的不匹配,对农村的考生尤其不利,再加上基础较差。

  因此要做到不留遗憾,不仅仅是在那个黑色的六月之后才意识到许多的“悔不该”,必须有点忧患意识。

  一部电视剧中有位将军说:“一个没有忧患意识的民族是危险的”。同样,一届没有忧患意识的高二也是危险的。

  要有点远见,早点具有高三意识,早点纳入高三的快车道,早点用高三精神鼓舞起斗志。让浮躁、拖拉、得过且过离我们远去,打造这一届的高二精神,高二品牌。

  作家柳青在《创业史》中说:“人生的路虽然漫长,但紧要处常常只有几步”。高二年级就是这样一步。对此,我深信不疑。在这里,诚心诚意地告诫同学们:把高二这一步走好。

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